清華大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,，牢記為黨育人,、為國(guó)育才初心使命,，積極適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新趨勢(shì),，緊緊圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，以新工科建設(shè)為重要抓手,，持續(xù)深化工程教育改革,，探索構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平的工程師培養(yǎng)體系,，不斷提升工程技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平,，努力為走好人才自主培養(yǎng)之路作出更大貢獻(xiàn)。

注重本研銜接,，完善一體化貫通培養(yǎng)模式,。按照“能力提升、系統(tǒng)優(yōu)化,、激發(fā)志趣,、挑戰(zhàn)創(chuàng)新”總體思路，完善本科培養(yǎng)方案,，并合理設(shè)置研究生銜接課程,、進(jìn)階課程。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和志趣方向,，為本博貫通培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)“一人一策”培養(yǎng)方案,。圍繞優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)核心課程要求,，加強(qiáng)核心課程間的銜接融合,，切實(shí)提高課程質(zhì)量,。深化工程教育改革，面向國(guó)家重大需求制定工程碩博士培養(yǎng)改革專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)方案,，加快工程領(lǐng)域“高精尖缺”高層次人才培養(yǎng),，先后推進(jìn)建設(shè)30余個(gè)高水平工程類(lèi)研究生培養(yǎng)項(xiàng)目。積極探索面向未來(lái),、以學(xué)生為主的特色書(shū)院制培養(yǎng)模式改革,，制定《強(qiáng)基書(shū)院本博貫通培養(yǎng)實(shí)施辦法》,，以強(qiáng)基書(shū)院為試點(diǎn),，發(fā)掘培養(yǎng)更多有堅(jiān)定學(xué)術(shù)志趣、具備創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生,，促進(jìn)創(chuàng)新人才脫穎而出,。

注重學(xué)科交叉，健全融合型課程教學(xué)體系,。探索“理—工”銜接的雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)模式,，聚焦高端芯片與軟件、智能科技,、新材料,、先進(jìn)制造等重點(diǎn)領(lǐng)域，將數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景有機(jī)結(jié)合,，著力培養(yǎng)具有深厚理科基礎(chǔ)和核心專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高水平工科人才,。面向未來(lái)技術(shù)發(fā)展，構(gòu)建“寬厚基礎(chǔ)—工程實(shí)踐—探索研究”融合培養(yǎng)體系,，著力培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新人才,。發(fā)揮學(xué)堂計(jì)劃“錢(qián)學(xué)森力學(xué)班”工科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的引領(lǐng)作用，推動(dòng)10余個(gè)院系和研究中心打破學(xué)科壁壘,，形成兼具“精深挑戰(zhàn)”與“開(kāi)放交叉”特色的核心課程體系,。設(shè)立28個(gè)高水平工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)項(xiàng)目，包括海洋技術(shù)與工程,、智能裝備設(shè)計(jì)與制造等14個(gè)工程類(lèi)交叉項(xiàng)目,，加快培養(yǎng)國(guó)家急需的工程領(lǐng)域高素質(zhì)人才。設(shè)立創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士培養(yǎng)項(xiàng)目,，鼓勵(lì)不同專(zhuān)業(yè)的師生相互交流學(xué)習(xí),，支持不同學(xué)科背景的工程博士研究生在合作研究中共同成長(zhǎng)。

注重校企合作,，構(gòu)建全鏈條協(xié)同育人機(jī)制,。校企合作加強(qiáng)課程建設(shè)，開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù),、高端裝備,、人工智能,、新一代信息與媒體技術(shù)等實(shí)踐課程，由校企雙方專(zhuān)家組共同完成課程設(shè)計(jì),、遴選重點(diǎn)任務(wù),、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，并設(shè)置與行業(yè)專(zhuān)家,、研發(fā)技術(shù)人員面對(duì)面交流等教學(xué)環(huán)節(jié),，為在校師生和企業(yè)研發(fā)骨干間搭建交流合作平臺(tái)。充分利用校友及行業(yè)資源,，邀請(qǐng)業(yè)界校友,、專(zhuān)家參加相關(guān)課程建設(shè)，幫助學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展與前沿?zé)狳c(diǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng),。構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用互通互促機(jī)制，成立工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育中心和工程管理碩士教育中心,，推進(jìn)校企間,、院系間育人資源共建共享。建立行業(yè)企業(yè)參與研究生培養(yǎng)的咨詢(xún)指導(dǎo)機(jī)制,，與行業(yè)領(lǐng)域重點(diǎn)單位開(kāi)展研究生聯(lián)合培養(yǎng),，進(jìn)一步提升工程人才培養(yǎng)質(zhì)量。與29家企業(yè)深度合作,，面向關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展工程碩士,、博士培養(yǎng)改革專(zhuān)項(xiàng)招生試點(diǎn)，校企聯(lián)合培養(yǎng)卓越工程技術(shù)人才,。在集成電路,、航空發(fā)動(dòng)機(jī)等重點(diǎn)領(lǐng)域，與近50家企業(yè)簽訂合作協(xié)議,，拓寬行業(yè)企業(yè)與學(xué)校的雙向人才交流渠道,，建成175個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地，加強(qiáng)研究生實(shí)踐歷練,，不斷提升發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題,、解決大難題、定義新命題的實(shí)踐創(chuàng)新能力,，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)之情,、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行,。

注重交流互鑒,，探索項(xiàng)目式國(guó)際合作方案。圍繞服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，與相關(guān)企業(yè)合作開(kāi)設(shè)“核電工程與管理國(guó)際人才培養(yǎng)”專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位項(xiàng)目,，招收“一帶一路”沿線國(guó)家學(xué)生,。加強(qiáng)國(guó)際合作，與全球知名高校合作開(kāi)設(shè)25個(gè)工程領(lǐng)域的碩士和博士學(xué)位項(xiàng)目,。設(shè)置博士研究生培養(yǎng)基金,，支持博士研究生赴世界一流高校和科研機(jī)構(gòu)短期訪學(xué)、合作研究,。積極開(kāi)展研究生海外實(shí)踐項(xiàng)目,，與18家企業(yè)共建研究生海外社會(huì)實(shí)踐基地，累計(jì)派出200余名研究生前往20余個(gè)國(guó)家開(kāi)展課題研究,、項(xiàng)目攻關(guān),，參與服務(wù)蒙內(nèi)鐵路、亞吉鐵路,、淡布隆跨海大橋等多項(xiàng)國(guó)際重大工程項(xiàng)目的建設(shè)及運(yùn)營(yíng),，在實(shí)踐中培養(yǎng)具有全球視野,、緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高層次工程技術(shù)人才,。（教育部簡(jiǎn)報(bào)〔2022〕第30期）