黨的二十大報告指出,，從現(xiàn)在起,，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國,、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標,，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興。為此,，習(xí)近平總書記強調(diào),，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源,、創(chuàng)新是第一動力,，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略,、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢,。

國以才立,，政以才治，業(yè)以才興,。國家的硬實力,、軟實力，歸根到底要靠人才實力,。高等學(xué)校要圍繞立德樹人根本任務(wù),，主動打造一流的育人體系和環(huán)境，自覺承擔起為黨和國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的歷史使命,，自覺擔負起人才自主培養(yǎng)的時代重任,。

新時代迫切需要更大規(guī)模更高質(zhì)量的創(chuàng)新型人才隊伍

近年來，我國科技發(fā)展取得長足進步,，載人航天事業(yè)進一步突破,，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能新技術(shù)、新應(yīng)用層出不窮,，探索深海技術(shù)取得長足進展,，新能源新材料與量子科技、生物科技不斷發(fā)展……這些科技發(fā)展都離不開創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)支撐,。創(chuàng)新型人才對我國改革開放經(jīng)濟社會發(fā)展,、國力突飛猛進起到了至關(guān)重要的作用。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的推進,，當前科學(xué)研究范式正在發(fā)生深刻變革,。身處百年未有之大變局，世紀疫情,、地緣政治,、世界多元化等不確定性因素正在引發(fā)世界之變、時代之變、歷史之變,。即將到來的科技革命,、不可阻擋的復(fù)興進程、不可避免的大國競爭對創(chuàng)新型人才的規(guī)模和質(zhì)量提出更高要求,。

高校作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分,，在國民教育體系中占有舉足輕重的地位，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要陣地,。國務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》指出,，引導(dǎo)和支持具備一定實力的高水平大學(xué)和高水平學(xué)科瞄準世界一流，匯聚優(yōu)質(zhì)資源,，培養(yǎng)一流人才,，產(chǎn)出一流成果，加快走向世界一流,。因此,，對于中國一流大學(xué)而言，就是要充分發(fā)揮自身的師資優(yōu)勢,、學(xué)科優(yōu)勢,、平臺優(yōu)勢,，努力培養(yǎng)出一流人才,，特別是一流的創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)一批具有交叉思維,、復(fù)合能力的創(chuàng)新型人才,，事關(guān)我國現(xiàn)代化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，事關(guān)我國高水平科技自立自強的實現(xiàn),，事關(guān)國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略,。

創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略內(nèi)涵在于能夠引領(lǐng)未來

創(chuàng)新是第一動力，創(chuàng)新才能把握時代,、引領(lǐng)時代,。培養(yǎng)引領(lǐng)未來的創(chuàng)新型人才，已成為世界一流大學(xué)的共識,。何謂創(chuàng)新型人才,？創(chuàng)新型人才就是具有學(xué)習(xí)力、思考力和行動力,，能夠引領(lǐng)未來的人才,。培養(yǎng)引領(lǐng)未來的人才，需要將創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入學(xué)生學(xué)習(xí)實踐全過程,，培育創(chuàng)新文化,。積極鼓勵互動式、啟發(fā)式教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)想,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、探索精神和批判性思維；著力營造積極開拓的創(chuàng)新文化導(dǎo)向和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,，依托科研訓(xùn)練和實踐活動,，讓學(xué)生在自由學(xué)習(xí)和探索中拓展思維、融會貫通,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力,。

培養(yǎng)引領(lǐng)未來的創(chuàng)新型人才,，是一流大學(xué)的使命擔當。中山大學(xué)堅持“以學(xué)生成長為中心”,，把“三個最大限度”作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價標準：一是最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,、積極性、創(chuàng)造性和好奇心,；二是最大限度培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、分析和解決問題的綜合能力；三是最大限度地促進學(xué)生的個性發(fā)展與學(xué)生主體性的構(gòu)建,、弘揚與提升,。倡導(dǎo)“為未知而教，為未來而學(xué)”,，努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”：教師的教學(xué)任務(wù),，要從單純“傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)、如何工作,、如何合作,、如何生存，以適應(yīng)未來不確定性所帶來的挑戰(zhàn),；學(xué)生的學(xué)習(xí)目標,，要從只為“應(yīng)付考試”轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^個性化自主學(xué)習(xí)，使自己在德智體美勞等方面得到全面,、和諧,、充分的主動發(fā)展。

堅定不移擔負起自主培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的歷史使命

高校作為國家戰(zhàn)略科技力量,，不僅僅是向國家和社會輸出科技成果,，更重要的是為國家和社會輸出人才，尤其是創(chuàng)新型人才,。自主培養(yǎng)的人才越好越多,，意味著國家民族的未來越光明、越強盛、越安全,。

第一,，過去10年高等教育的發(fā)展成就，證明了我們有自主培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的信心和底氣,。經(jīng)過長期努力,，目前我國已建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系，各級教育普及程度均達到或超過中高收入國家平均水平,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興提供了有力的人才和智力支撐,。

第二，百年未有之大變局迫切要求我們堅定創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的決心和骨氣,。過去40多年,，中國經(jīng)濟社會高速發(fā)展奇跡的主要創(chuàng)造者是我們國家自己培養(yǎng)的人才，在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上,，面對世界百年未有之大變局,，新奇跡的創(chuàng)造更要依賴人才自主培養(yǎng)。自主培養(yǎng)不是封閉式培養(yǎng),，而是面向世界,，中外融通，開放式培養(yǎng),。

第三,，高校責(zé)無旁貸是創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的主體力量。蔡元培先生說過：“教育者,，非為已往,，非為現(xiàn)在,，而專為將來”,。高校存在的主要價值，就是為了未來,，培養(yǎng)下一代,，傳承文明，貢獻國家,，促進人類進步,。高等教育發(fā)展對世界科技發(fā)展、文明更迭,、創(chuàng)新升級有著決定性意義,，是創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的主體力量。辦好中國特色世界一流大學(xué),，要為黨和國家事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，培養(yǎng)更多復(fù)合型、創(chuàng)新型、能夠引領(lǐng)未來的人,。

第四,，中山大學(xué)以十六字人才培養(yǎng)理念，夯實人才培養(yǎng)體系,，堅定不移擔當創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)的主力軍,。

學(xué)習(xí)力、思想力,、行動力,，是創(chuàng)新型人才的核心能力。2022年中山大學(xué)提出推行“加強基礎(chǔ),、促進交叉,、尊重選擇、卓越教學(xué)”十六字人才培養(yǎng)理念,，將教與學(xué)的重心真正轉(zhuǎn)移到“以學(xué)生成長為中心”上來,。“加強基礎(chǔ),、促進交叉”側(cè)重教育教學(xué)的結(jié)構(gòu)體系與內(nèi)容方面的改革思路與方針,，“尊重選擇，卓越教學(xué)”側(cè)重教育教學(xué)的模式與方法方面的改革構(gòu)想與措施,。

全面推行和落實十六字人才培養(yǎng)理念,，需要深入推進管理體制改革、教育教學(xué)改革,，更需要教師,、學(xué)生和學(xué)校各方面的理解和認同。為此,，中山大學(xué)穩(wěn)步探索開展學(xué)部制改革,、人事制度改革、評價制度改革等系列措施,，全面優(yōu)化提升育人環(huán)境,，加強師資隊伍建設(shè)。一是穩(wěn)步推進學(xué)部制改革,，健全學(xué)術(shù)治理體系,，激發(fā)院系活力，促進學(xué)科交叉,。學(xué)部的主要任務(wù)是發(fā)揮在跨院系,、跨學(xué)科教育方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，推動院系之間教育教學(xué)資源共享共建,，夯實跨學(xué)科教育的基礎(chǔ),，促進跨學(xué)科教育向縱深發(fā)展,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2022年年底,，已成立經(jīng)管學(xué)部,、醫(yī)學(xué)部，接下來還將在人文,、社科,、理學(xué)、工學(xué)和信息等學(xué)科組建學(xué)部,。二是深化教師人事制度改革,，著力打造高素質(zhì)教師隊伍。建立和完善教師分系列聘任體系,，探索對教研系列,、教師系列、專職研究系列三類教師進行分系列設(shè)崗,、聘用和考評,，為不同系列的教師提供有預(yù)期的職業(yè)發(fā)展路徑。2023年開始,，對新聘教研人員實行與國際接軌,、具有中國特色的“預(yù)聘-長聘”制度。加強教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè),，鼓勵教師努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,。三是完善教師評價制度改革，突出教書育人導(dǎo)向,，突出質(zhì)量和價值貢獻,。在各個系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審中，突出質(zhì)量導(dǎo)向,，堅持分類評價,，堅持推行“代表性成果評價”，探索長周期評價,、完善同行專家評議機制,、探索個人評價與團隊評價相結(jié)合。對于教師考核評價,，突出教育教學(xué)實績，提高教學(xué)考核占比,，引導(dǎo)教師回歸育人核心使命,，服務(wù)發(fā)展，追求卓越,。讓不同系列的教職員工都有自己明確的發(fā)展通道,，實現(xiàn)“近者悅,、遠者來”，營造安心舒心才能專心潛心做大事的良好環(huán)境,。

新時代新征程上,，中山大學(xué)將守正創(chuàng)新，繼往開來,，一步一個腳印,，把黨的二十大作出的重大決策部署付之于行動、見之于成效,。堅持立德樹人根本任務(wù),，積極服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,，強化學(xué)校戰(zhàn)略科技力量建設(shè),，加強科研平臺的體系化建設(shè)，堅定不移加快高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展,，推動學(xué)校事業(yè)不斷融入中華民族偉大復(fù)興的歷史進程,。（中國科學(xué)院院士、中山大學(xué)校長 高松）