重慶大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,，全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅持將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,，著力發(fā)揮每門課程的育人作用,，體系化,、科學(xué)化、特色化推進(jìn)課程思政建設(shè),，使各類課程與思政課程同向同行,，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

完善工作機制,，唱響立德樹人“主旋律”,。成立由黨委書記、校長擔(dān)任組長的課程思政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政建設(shè),。學(xué)校黨委常委會、校長辦公會定期研究相關(guān)工作,，經(jīng)常性組織召開課程思政專題推進(jìn)會,、“三全育人”工作例會等，著力構(gòu)建黨政齊抓共管、本科生院牽頭,、相關(guān)部門聯(lián)動,、院系落實推進(jìn)、教師全員參與的課程思政建設(shè)工作格局,。把課程育人作為學(xué)?！叭恕本C合改革工作重點，分類梳理教學(xué),、科研,、實驗技術(shù)等七類崗位育人職責(zé)，縱深打造教室,、實驗室,、圖書館、宿舍,、食堂,、場館等六大育人陣地。先后制定《課程育人體系建設(shè)方案》《課程思政建設(shè)實施辦法》《課程思政教學(xué)指導(dǎo)手冊》等,，明確課程思政建設(shè)目標(biāo),、任務(wù)和要求，不斷優(yōu)化實施機制,，努力確保建設(shè)成效,。探索建立科學(xué)多元的課程思政建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn),，將教學(xué)設(shè)計,、挖掘轉(zhuǎn)化等測評指標(biāo)納入評課評教體系；在年度工作考核,、績效工資核定,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘等工作中，明確將課程思政作為專任教師的重要崗位職責(zé)進(jìn)行重點考核與評價,，推動所有教師,、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，守好一段渠,、種好責(zé)任田,。

堅持分類推進(jìn)，抓牢課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”,。持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作,，實施專題課程建設(shè)項目102項，評選優(yōu)秀案例37個,。探索優(yōu)化課程思政建設(shè)內(nèi)容,、途徑及有效載體，系統(tǒng)梳理各類課程所蘊含的思想政治教育元素，納入教學(xué)大綱和教案,，作為課程講授重點內(nèi)容和學(xué)生考核關(guān)鍵知識,，匯編《重慶大學(xué)課程育人元素拾萃》，營造門門有思政,、課課有特色的濃厚氛圍,。針對公共基礎(chǔ)課程，實施專家領(lǐng)銜制,，組建名師教學(xué)團(tuán)隊,，鼓勵跨校聯(lián)合授課；結(jié)合地域特色,，建設(shè)《紅巖精神》《大國工匠》等特色課程,；開設(shè)《文明經(jīng)典》課程，引導(dǎo)學(xué)生在世界文明宏觀視野中把握世界大勢,，理解中華民族偉大復(fù)興的必然邏輯,。針對專業(yè)教育課程，融入家國情懷,、社會責(zé)任,、科學(xué)家精神、人文精神,、職業(yè)素養(yǎng)等元素,，整理編撰《課程思政教案集萃》，認(rèn)定校級課程思政示范課42個,，獲批市級課程思政示范項目46項,，《數(shù)理統(tǒng)計》《土建概論與研討》入選教育部課程思政示范課程，14位教師入選教育部課程思政教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊,。針對實踐類課程,，注重知行合一，深入推進(jìn)實踐教學(xué)改革,，1門課程入選國家級社會實踐一流本科課程,；推行“第二課堂成績單”制度，以“青年紅色筑夢之旅”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)樹聲行動,、志愿服務(wù)啟邦行動,、社會實踐熔爐行動、深造就業(yè)揚帆行動“四大實踐行動”為載體,，大力拓展實踐育人平臺,，引導(dǎo)大學(xué)生在實踐“大熔爐”中受教育、長才干,、作貢獻(xiàn),。

深化改革創(chuàng)新，夯實課堂教學(xué)“主渠道”。實施教育教學(xué)創(chuàng)新計劃,，修訂《本科課程建設(shè)規(guī)范》《研究生課程教學(xué)管理辦法》,，將課程思政要求貫穿課堂授課、教學(xué)研討,、實驗實訓(xùn),、作業(yè)論文等各環(huán)節(jié)。積極開發(fā)教學(xué)資源,，建設(shè)課程思政案例庫,，共建共享2000余個課程思政教學(xué)優(yōu)秀案例。開通“新時代高校課程思政數(shù)據(jù)庫”,，為教師提供思政元素庫,、教學(xué)案例庫、名師視頻課程庫等教學(xué)資源,，學(xué)?！罢n程思政教學(xué)研究中心”獲批市級課程思政教學(xué)研究示范中心。重視加強教材建設(shè),，做到科學(xué)編排,、有機融入，切實增強思政元素融入課程教材的準(zhǔn)確性,、系統(tǒng)性,。強化課程思政理論研究，設(shè)立“課程思政教育教學(xué)改革專項”,，完善“培訓(xùn),、立項、評選”工作機制,，已立項課題39項,，參與教師400余人。廣泛開展跨學(xué)院,、跨專業(yè)的課程思政建設(shè)改革和教學(xué)研討活動，探索思政課教師與其他學(xué)科專業(yè)教師合力育人機制,，如,，馬克思主義學(xué)院會同材料科學(xué)與工程學(xué)院聯(lián)合開設(shè)《學(xué)術(shù)論文寫作》課程，把科研報國,、學(xué)術(shù)道德等融入課堂教學(xué),，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和效果。加強對課程思政教學(xué)情況的專項檢查和指導(dǎo),，推動專業(yè)教育與思政教育有機融合,、協(xié)同育人。

注重能力提升，建強教師隊伍“主力軍”,。發(fā)揮國家級教師教學(xué)發(fā)展中心作用,，針對不同課程類型及特點，開展面向?qū)W校全部課程,、全體教師的課程思政能力培訓(xùn),，組織“課程思政教學(xué)工作坊”等研修活動。鼓勵和支持學(xué)院基于“課程+專業(yè)”開展“一般+特殊”的課程思政能力培訓(xùn),，面向重慶市高校開設(shè)課程思政研修班,，已培訓(xùn)學(xué)員300余人。將課程思政建設(shè)作為崗前培訓(xùn),、課程輪訓(xùn),、骨干研修的重要內(nèi)容，不斷提升教師課程思政意識和能力,。打造“立德樹人”專題展覽館及網(wǎng)上展館,，以珍貴口述史料、教案,、工作筆記等實物資料為生動教材,，集中展示歷代重大人獻(xiàn)身教育事業(yè)、潛心治學(xué)治教的優(yōu)良傳統(tǒng),，編印出版《大學(xué),，大師之謂也——重慶大學(xué)教授概覽》，發(fā)揮榜樣先進(jìn)事跡的教育示范作用,。加大政策引導(dǎo)激勵,，評選表彰課程思政優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教案等,，健全教師教學(xué)榮譽體系,。在教學(xué)比賽評審體系中設(shè)置課程思政相關(guān)指標(biāo)，鼓勵支持教師在教學(xué)實踐中挖掘思想政治教育元素,，努力將知識傳授與價值引領(lǐng)統(tǒng)一起來,，達(dá)到潤物無聲的育人效果，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。（來源 ：教育部簡報〔2022〕第59期）