普通高等學(xué)校（以下簡稱高校）畢業(yè)生是黨和國家寶貴的人才資源。為加快構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系,，暢通教育,、科技,、人才良性循環(huán),，經(jīng)黨中央,、國務(wù)院同意,，現(xiàn)提出如下意見。

　　一,、總體要求

　　堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中,、三中全會精神,，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重,，統(tǒng)籌抓好教育,、培訓(xùn)和就業(yè)，以產(chǎn)業(yè)端人才需求和就業(yè)端評價(jià)反饋為指引,，全鏈條優(yōu)化培養(yǎng)供給,、就業(yè)指導(dǎo)、求職招聘,、幫扶援助,、監(jiān)測評價(jià)等服務(wù)，開發(fā)更多有利于發(fā)揮所學(xué)所長的就業(yè)崗位,，完善供需對接機(jī)制,，力求做到人崗相適、用人所長,、人盡其才,，提升就業(yè)質(zhì)量和穩(wěn)定性。經(jīng)過3至5年持續(xù)努力,，基本建立覆蓋全員,、功能完備、保障有力的服務(wù)體系,，為促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)保障,。

　　二、優(yōu)化培養(yǎng)供給體系

　?。ㄒ唬┛茖W(xué)研判人才發(fā)展趨勢及供需狀況,。推進(jìn)人才需求數(shù)據(jù)共享歸集，建設(shè)人才需求數(shù)據(jù)庫,。推進(jìn)國家戰(zhàn)略人才需求分析會商,，綜合比對創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈大數(shù)據(jù),，開展人才供需關(guān)系前瞻性分析，定期發(fā)布急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單,。

　?。ǘ┮源龠M(jìn)供需適配為導(dǎo)向動態(tài)調(diào)整高等教育專業(yè)和資源結(jié)構(gòu)布局。優(yōu)化高校層次類型和區(qū)域布局,，引導(dǎo)高校明確辦學(xué)定位,、分類特色發(fā)展。優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置,，主動對接科技發(fā)展,、國家戰(zhàn)略需求。組織地方和高校開展新設(shè)學(xué)科專業(yè)人才需求論證,、存量學(xué)科專業(yè)就業(yè)狀況評估,。優(yōu)化高校資源配置，推動高等教育規(guī)模,、結(jié)構(gòu),、質(zhì)量更加契合經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展要求。

　?。ㄈ┩晟普猩?jì)劃,、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機(jī)制。綜合考慮高校辦學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)狀況,，優(yōu)化招生計(jì)劃分配方式,，根據(jù)國家戰(zhàn)略需求制定專項(xiàng)招生計(jì)劃。圍繞滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要,，鼓勵(lì)高校建立更靈活的學(xué)習(xí)制度,，完善轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修其他專業(yè)等規(guī)定,。加快完善國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系,，指導(dǎo)高校及時(shí)對接轉(zhuǎn)換、更新人才培養(yǎng)方案,，全面提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng),、創(chuàng)新思維和就業(yè)能力。

　　三,、強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)體系

　?。ㄋ模?qiáng)化生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)。完善生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn),，推動高校將其列為必修課,，打造一批國家規(guī)劃教材、示范課程和教學(xué)成果。成立教育部生涯教育教學(xué)指導(dǎo)委員會,，組織各領(lǐng)域?qū)＜疑疃葏⑴c就業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)劃,，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革。鼓勵(lì)高校設(shè)立生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科專業(yè),，加強(qiáng)研究生層次專業(yè)人才培養(yǎng),。辦好全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽。

　?。ㄎ澹┘訌?qiáng)就業(yè)教育引導(dǎo),。把就業(yè)教育作為全員全過程全方位育人的重要內(nèi)容，與思想政治教育,、專業(yè)教育深度融合,。加強(qiáng)就業(yè)心理健康教育，推進(jìn)個(gè)性化求職心理疏導(dǎo),。引導(dǎo)牢固樹立正確就業(yè)觀,，促進(jìn)學(xué)校、家庭,、社會聯(lián)動，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚,。開展“永遠(yuǎn)跟黨走,、到祖國需要的地方去”等活動。實(shí)施大學(xué)生就業(yè)引航計(jì)劃,。

　?。┙∪蜆I(yè)實(shí)習(xí)與見習(xí)制度。健全就業(yè)實(shí)習(xí)制度,，推動大學(xué)生利用寒暑假至少開展1次就業(yè)實(shí)習(xí),，強(qiáng)化實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)保障。落實(shí)稅收優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)用人單位提供就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會,。支持相關(guān)用人單位設(shè)立就業(yè)見習(xí)崗位，按規(guī)定給予就業(yè)見習(xí)補(bǔ)貼,。建好用好大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地,、畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地。

　　四,、健全求職招聘體系

　?。ㄆ撸?qiáng)化校園招聘和就業(yè)市場服務(wù)。推動校內(nèi)外招聘資源共享,，建設(shè)一批區(qū)域性,、行業(yè)性高校畢業(yè)生就業(yè)市場。對公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其與高校開展的招聘活動，按規(guī)定給予就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)補(bǔ)助,。發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)作用,，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。支持高校畢業(yè)生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢到新業(yè)態(tài)新模式,、中小微企業(yè)等就業(yè)創(chuàng)業(yè),。

　　（八）推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域人才服務(wù),。挖掘國家重大戰(zhàn)略對高校畢業(yè)生的需求,，提供多元化精準(zhǔn)化就業(yè)服務(wù)。實(shí)施供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目,，支持校企聯(lián)合培養(yǎng)重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才,。暢通高校畢業(yè)生流動渠道，實(shí)施重點(diǎn)領(lǐng)域和基層就業(yè)專項(xiàng)計(jì)劃,。鼓勵(lì)用人單位通過多種方式增強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)吸引力,。

　　（九）優(yōu)化規(guī)范招聘安排和秩序,。統(tǒng)籌黨政機(jī)關(guān),、事業(yè)單位、國有企業(yè)等招聘（錄）高校畢業(yè)生時(shí)間安排,。合理確定各類職業(yè)資格考試時(shí)間,。高校統(tǒng)籌安排教育教學(xué)與就業(yè)工作進(jìn)程，為畢業(yè)生在校期間求職預(yù)留時(shí)間,。

　?。ㄊ┌l(fā)揮多元主體作用。拓寬市場化社會化就業(yè)渠道,，開發(fā)新的就業(yè)增長點(diǎn),，穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)容量。支持民營企業(yè)穩(wěn)崗?fù)貚?，深挖吸納就業(yè)潛力,。群團(tuán)組織圍繞服務(wù)對象需要，提供特色化求職招聘服務(wù),。支持人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會組織等挖掘優(yōu)質(zhì)資源,，提供面向高校畢業(yè)生的專業(yè)化就業(yè)服務(wù)。鼓勵(lì)志愿服務(wù)組織,、慈善組織和社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)等社會組織開發(fā)崗位資源或提供公益性就業(yè)服務(wù),。

　　五、完善幫扶援助體系

　?。ㄊ唬┙∪щy幫扶機(jī)制,。為脫貧家庭,、低保家庭、低保邊緣家庭,、剛性支出困難家庭,、零就業(yè)家庭以及有殘疾的、較長時(shí)間未就業(yè)的高校畢業(yè)生等幫扶對象提供服務(wù)和援助,。及時(shí)向符合條件的幫扶對象發(fā)放一次性求職補(bǔ)貼,。推動政、企,、校協(xié)同聯(lián)動和信息共享,，鼓勵(lì)用人單位在同等條件下優(yōu)先招聘幫扶對象。落實(shí)離校未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)名就業(yè)幫扶要求,。按規(guī)定將符合條件的離校未就業(yè)畢業(yè)生納入最低生活保障等社會救助范圍,。開展困難職工家庭高校畢業(yè)生“陽光就業(yè)”行動。

　?。ㄊ┘訌?qiáng)幫扶對象能力培訓(xùn),。實(shí)施“宏志助航”就業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目，有序擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面,，提升培訓(xùn)幫扶實(shí)效,。各級公共實(shí)訓(xùn)基地強(qiáng)化對幫扶對象的職業(yè)技能培訓(xùn)支持，按規(guī)定落實(shí)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策,。鼓勵(lì)社會力量面向幫扶對象提供公益性就業(yè)能力培訓(xùn),。

　　六、創(chuàng)新監(jiān)測評價(jià)體系

　?。ㄊ┘訌?qiáng)就業(yè)形勢研判和進(jìn)展監(jiān)測。定期開展高校畢業(yè)生就業(yè)形勢滾動調(diào)查,，及時(shí)掌握就業(yè)市場崗位需求和畢業(yè)生求職意向等,。推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分級預(yù)警、分層響應(yīng),、分類施策,。簡化高校畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)，優(yōu)化查詢核驗(yàn)服務(wù),，實(shí)現(xiàn)去向登記信息同步轉(zhuǎn)換為就業(yè)進(jìn)展監(jiān)測數(shù)據(jù),。完善就業(yè)進(jìn)展監(jiān)測數(shù)據(jù)核查和違規(guī)處理相關(guān)規(guī)定。豐富就業(yè)進(jìn)展監(jiān)測渠道,，推進(jìn)多部門大數(shù)據(jù)比對驗(yàn)證分析,，持續(xù)監(jiān)測離校2年內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況。

　?。ㄊ模┩七M(jìn)就業(yè)評價(jià)改革,。創(chuàng)新就業(yè)質(zhì)量評價(jià)工具，開展高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查。分級分類開展高校畢業(yè)生就業(yè)工作綜合評價(jià),。強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和工作評價(jià)結(jié)果使用,，作為高校教育教學(xué)和學(xué)科建設(shè)評估、“雙一流”建設(shè)成效評價(jià)等重要因素,。

　　七,、鞏固支持保障體系

　　（十五）建強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),。按規(guī)定落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),、人員、場地,、經(jīng)費(fèi)“四到位”要求,。統(tǒng)籌優(yōu)化機(jī)構(gòu)職能和資源配置，建強(qiáng)省級教育部門,、人力資源社會保障部門高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),。鼓勵(lì)高校統(tǒng)籌相關(guān)資金，結(jié)合畢業(yè)生規(guī)模及工作需要,，按學(xué)費(fèi)收入的一定比例安排就業(yè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,。

　　（十六）打造專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,。高校按規(guī)定配齊校級專職就業(yè)指導(dǎo)教師和專職就業(yè)工作人員,，健全校外專家擔(dān)任兼職就業(yè)指導(dǎo)教師的保障機(jī)制。暢通高校就業(yè)指導(dǎo)教師職業(yè)發(fā)展路徑,，發(fā)布職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，將生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)納入高校教師職稱評審，鼓勵(lì)就業(yè)指導(dǎo)教師等申報(bào)相應(yīng)職稱,，支持就業(yè)指導(dǎo)骨干教師在職攻讀博士學(xué)位深造發(fā)展,。打造一批高水平就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)實(shí)踐基地，常態(tài)化開展輪訓(xùn)和專題研修,。

　?。ㄊ撸┥罨咝．厴I(yè)生就業(yè)研究。建設(shè)高校畢業(yè)生就業(yè)高端智庫,，依托現(xiàn)有機(jī)構(gòu)加強(qiáng)就業(yè)研究工作,，開展高校畢業(yè)生供需適配研究、就業(yè)政策論證與效果評估,、就業(yè)與產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)分析等,。推動國家社會科學(xué)基金等設(shè)立高校畢業(yè)生就業(yè)專門課題。加強(qiáng)就業(yè)研究成果培育和應(yīng)用,，打造高水平學(xué)術(shù)期刊等研究成果發(fā)布載體,，定期舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)論壇,。

　　（十八）推廣數(shù)字化就業(yè)服務(wù)新模式,。建強(qiáng)國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺,，推進(jìn)國家、省,、高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)共享,，打造“24365校園招聘服務(wù)”、“職引未來招聘服務(wù)”等品牌,。制定高校畢業(yè)生數(shù)字化就業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，推廣移動端服務(wù)。加快就業(yè)服務(wù)智慧化升級,，鼓勵(lì)有條件的地方和高校推進(jìn)大數(shù)據(jù),、人工智能等新技術(shù)在就業(yè)服務(wù)領(lǐng)域的研發(fā)和應(yīng)用。

　?。ㄊ牛I造公平就業(yè)環(huán)境和良好氛圍,。推動黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位,、國有企業(yè)等規(guī)范招聘（錄）工作,，按照崗位需求合理確定學(xué)歷層次等招聘（錄）條件。維護(hù)合法就業(yè)權(quán)益,，糾正和消除就業(yè)歧視,。各類招聘（錄）不得違反國家規(guī)定設(shè)置與崗位需求無關(guān)的限制性條件。維護(hù)人力資源市場秩序,，依法打擊招聘欺詐,、泄露隱私等涉就業(yè)違法犯罪活動。舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)政策宣傳月活動,。宣傳解讀促就業(yè)政策措施,，推廣經(jīng)驗(yàn)做法。

　?。ǘ?qiáng)化組織實(shí)施。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)任務(wù),，具體工作由教育部牽頭,。各地區(qū)各有關(guān)部門要完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作制度，結(jié)合實(shí)際抓好本意見貫徹落實(shí),。人力資源社會保障部牽頭制定高校畢業(yè)生就業(yè)政策,，負(fù)責(zé)離校后高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。地方各級黨委和政府,、高校強(qiáng)化組織協(xié)調(diào),，主要負(fù)責(zé)同志親自部署,、分管負(fù)責(zé)同志靠前指揮、相關(guān)部門和院系具體落實(shí),，增強(qiáng)工作合力,。重要情況及時(shí)按程序向黨中央、國務(wù)院請示報(bào)告,。

　?。ㄐ氯A社北京4月8日電）

　　（相關(guān)報(bào)道見第二版）

將經(jīng)過3至5年持續(xù)努力,，基本建立覆蓋全員,、功能完備、保障有力的服務(wù)體系

促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)（政策解讀）

　　近日,，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建普通高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的意見》（以下簡稱《意見》）。教育部高校學(xué)生司（高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)司）負(fù)責(zé)人就相關(guān)問題回答了記者提問,。

　　高校畢業(yè)生規(guī)模連續(xù)3年超千萬,，將解決好人力資源供需不匹配的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾

　　記者：《意見》出臺的背景是什么？

　　答：高校畢業(yè)生是黨和國家寶貴的人才資源,。黨中央,、國務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作?！督逃龔?qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》部署,，“加快構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)”,。

　　高校畢業(yè)生就業(yè)工作是高等教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的有效連接點(diǎn),，具有鮮明的政治屬性、人民屬性,、戰(zhàn)略屬性,。當(dāng)前，我國高等教育邁入普及化階段,，高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增長,，從2022年起連續(xù)3年突破千萬。圍繞促進(jìn)高等教育人才供需適配,，為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供更有力人才支撐,，迫切需要突出問題導(dǎo)向，著力破解供需適配,、服務(wù)升級,、機(jī)制優(yōu)化等方面問題。

　　為做好《意見》制訂工作,，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),，教育部會同相關(guān)部門深入開展調(diào)研論證,，廣泛征求各地區(qū)各部門、有關(guān)高校,、專家學(xué)者和用人單位等意見建議,。

　　構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系，是暢通教育,、科技,、人才良性循環(huán)的重要著力點(diǎn)?！兑庖姟烦雠_后,，將有效推動落實(shí)立德樹人，進(jìn)一步優(yōu)化高校畢業(yè)生就業(yè)工作體制機(jī)制,，解決好人力資源供需不匹配的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

　　要以產(chǎn)業(yè)端人才需求和就業(yè)端評價(jià)反饋為指引,，全鏈條優(yōu)化就業(yè)服務(wù)

　　記者：《意見》的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容是什么,？

　　答：《意見》主體共7個(gè)部分20個(gè)條目，由第一部分“總體要求”和“六大體系”組成,。

　　第一部分“總體要求”,，主要回答構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的根本遵循、基本路徑和工作目標(biāo)等問題,。構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系,，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中,、三中全會精神,，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重,。關(guān)于構(gòu)建體系的基本路徑,，要以產(chǎn)業(yè)端人才需求和就業(yè)端評價(jià)反饋為指引，全鏈條優(yōu)化培養(yǎng)供給,、就業(yè)指導(dǎo),、求職招聘、幫扶援助,、監(jiān)測評價(jià)等服務(wù),，開發(fā)更多有利于發(fā)揮所學(xué)所長的就業(yè)崗位，完善供需對接機(jī)制,。關(guān)于構(gòu)建體系的工作目標(biāo)，提出經(jīng)過3至5年持續(xù)努力,，基本建立覆蓋全員,、功能完備,、保障有力的服務(wù)體系，為促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)保障,。

　　“六大體系”可以劃分為3個(gè)板塊,，由優(yōu)化培養(yǎng)供給體系、升級傳統(tǒng)就業(yè)服務(wù)體系,、鞏固支持保障體系共同組成,。優(yōu)化培養(yǎng)供給體系板塊提出，科學(xué)研判人才發(fā)展趨勢及缺口狀況,，以促進(jìn)供需適配為導(dǎo)向動態(tài)調(diào)整高等教育專業(yè)和資源結(jié)構(gòu)布局,，完善招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機(jī)制,。升級傳統(tǒng)就業(yè)服務(wù)體系板塊包括強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)體系,、健全求職招聘體系、完善幫扶援助體系,、創(chuàng)新監(jiān)測評價(jià)體系,。鞏固支持保障體系板塊對建強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、打造專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,、推廣數(shù)字化就業(yè)服務(wù)新模式等提出要求,。明確強(qiáng)化組織實(shí)施，各地區(qū)各有關(guān)部門要完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作制度,，抓好《意見》貫徹落實(shí),。

　　構(gòu)建以促進(jìn)供需適配為導(dǎo)向的高等教育管理體制和人才培養(yǎng)模式

　　記者：《意見》將優(yōu)化培養(yǎng)供給體系置于構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的首位，有怎樣的考慮,？

　　答：從強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐看,，當(dāng)前高等教育供給與社會需求適配不夠的問題亟待解決。近年來,，隨著高等教育普及化縱深推進(jìn),，高校畢業(yè)生已成為我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)絕對主體，預(yù)計(jì)今后10年高校畢業(yè)生總量還會持續(xù)增長,。破解社會需求真實(shí)性,、教育供給有效性、供需適配精準(zhǔn)性的問題,，成為當(dāng)前教育系統(tǒng)迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)性問題,。

　　《意見》著眼推動社會需求側(cè)建立關(guān)于人才發(fā)展趨勢及缺口狀況的研究發(fā)布機(jī)制，教育系統(tǒng)構(gòu)建以促進(jìn)供需適配為導(dǎo)向的高等教育管理體制和人才培養(yǎng)模式,，作為構(gòu)建高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的重要前提,。

　　一是聚焦人才需求側(cè)，提出科學(xué)研判人才發(fā)展趨勢及供需狀況,。關(guān)于供需狀況,，提出推進(jìn)人才需求數(shù)據(jù)共享歸集,，建設(shè)人才需求數(shù)據(jù)庫。關(guān)于人才發(fā)展趨勢,，提出開展人才供需關(guān)系前瞻性分析,，定期發(fā)布急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單。

　　二是聚焦教育供給側(cè),，提出動態(tài)調(diào)整高等教育專業(yè)和資源結(jié)構(gòu)布局,。圍繞推動高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu),、質(zhì)量更加契合經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展要求,，提出優(yōu)化高校層次類型和區(qū)域布局，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置,，優(yōu)化高校資源配置,。

　　三是強(qiáng)化就業(yè)端反饋，提出完善招生計(jì)劃,、人才培養(yǎng)與就業(yè)聯(lián)動機(jī)制,。對于招生計(jì)劃調(diào)整，提出優(yōu)化招生計(jì)劃分配方式,。對于人才培養(yǎng)模式改革,，提出鼓勵(lì)高校建立更靈活的學(xué)習(xí)制度，根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接轉(zhuǎn)換更新人才培養(yǎng)方案,。

　　建設(shè)一批區(qū)域性,、行業(yè)性高校畢業(yè)生就業(yè)市場，實(shí)施供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目

　　記者：《意見》在健全求職招聘體系方面有哪些新舉措,？

　　答：求職招聘是高校畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，高校、畢業(yè)生,、用人單位都十分關(guān)注,。當(dāng)前，求職招聘工作合力依然不足,，還不能完全滿足高校畢業(yè)生對高品質(zhì)服務(wù)的需要,。

　　《意見》注重發(fā)揮校園招聘活動對于促進(jìn)人崗對接的重要作用，突出精準(zhǔn)便捷導(dǎo)向,，推出系列新舉措,。

　　一是強(qiáng)化校園招聘和就業(yè)市場服務(wù)。著眼促進(jìn)崗位資源共享,，提出建設(shè)一批區(qū)域性,、行業(yè)性高校畢業(yè)生就業(yè)市場。著眼發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)作用，提出優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù),。著眼鼓勵(lì)多渠道就業(yè),，提出支持到新業(yè)態(tài)新模式、中小微企業(yè)等就業(yè)創(chuàng)業(yè),。

　　二是推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域人才服務(wù)。針對國家重大戰(zhàn)略等需求,，提出提供多元化精準(zhǔn)化就業(yè)服務(wù),。針對培養(yǎng)重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才，提出實(shí)施供需對接就業(yè)育人項(xiàng)目,。針對提高重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)吸引力,，提出暢通高校畢業(yè)生流動渠道，實(shí)施重點(diǎn)領(lǐng)域和基層就業(yè)專項(xiàng)計(jì)劃,。

　　三是優(yōu)化規(guī)范招聘安排和秩序,。一方面，提出統(tǒng)籌黨政機(jī)關(guān),、事業(yè)單位,、國有企業(yè)等招聘（錄）時(shí)間安排，合理確定各類職業(yè)資格考試時(shí)間,。另一方面,，提出高校統(tǒng)籌安排教育教學(xué)與就業(yè)工作進(jìn)程，為畢業(yè)生在校期間求職預(yù)留時(shí)間,。

　　四是發(fā)揮多元主體作用,。圍繞拓寬市場化社會化就業(yè)渠道，開發(fā)新的就業(yè)增長點(diǎn),，提出支持民營企業(yè)穩(wěn)崗?fù)貚?。針對群團(tuán)組織、人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會組織等,，分類提出為高校畢業(yè)生提供特色化,、專業(yè)化的就業(yè)服務(wù)。

　　全力做好2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，率先推出系列優(yōu)化就業(yè)服務(wù)舉措

　　記者：如何抓好《意見》貫徹落實(shí),？

　　答：貫徹落實(shí)好《意見》，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期各級黨委和政府的重要任務(wù),。教育系統(tǒng)要積極開展多形式,、分層次、全覆蓋的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，引導(dǎo)廣大黨員干部教師把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來,，推動各項(xiàng)工作落地見效。

　　為抓好《意見》貫徹落實(shí)，教育部堅(jiān)持遠(yuǎn)近結(jié)合,，完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作制度,。一方面，結(jié)合“六大體系”推出系列具體實(shí)施方案,，有序推動《意見》部署各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處,；另一方面，全力做好2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，率先推出系列優(yōu)化就業(yè)服務(wù)舉措,，全力促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。