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【媒體看醫(yī)大】廣西云-廣西日?qǐng)?bào):清明追思 | 廣西醫(yī)科大學(xué)師生代表致敬“大體老師”

來(lái)源:廣西云-廣西日?qǐng)?bào) 發(fā)布時(shí)間:2025-04-03 作者:石鵬 易姍姍 羅長(zhǎng)欽/文 梁志立/圖 校對(duì):石鵬 黃魏媛 審核:靳芳卉

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4月3日,廣西云-廣西日?qǐng)?bào)報(bào)道我校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院開(kāi)展“致敬大體老師 ?清明追思會(huì)”活動(dòng),。在這堂生動(dòng)而深刻的生命教育“大思政課”上,師生真摯地表達(dá)對(duì)奉獻(xiàn)者的緬懷,、對(duì)生命意義和價(jià)值的省思。

報(bào)道鏈接:https://apph5.cloudgx.cn/article/sync1907689521473720320

清明寄哀思,,誓言傳初心,。近日,,廣西醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院“致敬大體老師 ?清明追思會(huì)”在南寧校本部生命科學(xué)館舉行,,師生感恩逝者義舉,,追思故者善行。


“致敬大體老師 ?清明追思會(huì)”舉行,。


活動(dòng)在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中拉開(kāi)帷幕,。全體師生身著白大褂,手持素菊,,懷著崇敬與感恩之心,,向“無(wú)言”良師們默哀,用無(wú)言的靜默表達(dá)對(duì)他們的深切緬懷和崇高敬意,。


廣西醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院黨委書(shū)記譚國(guó)鶴深情回顧大體老師們的奉獻(xiàn)精神,。大體老師以身軀鋪就醫(yī)學(xué)探索之路,用超越生死的抉擇,,詮釋了“化作春泥更護(hù)花的生命哲學(xué),。他特別介紹了長(zhǎng)眠于館內(nèi)的郭德林教授——這位將畢生獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)教育的老教授,臨終前毅然捐獻(xiàn)遺體制成教學(xué)骨架,,用“永遠(yuǎn)站立”的姿態(tài)延續(xù)師者使命,。譚國(guó)鶴號(hào)召醫(yī)學(xué)生堅(jiān)守醫(yī)者初心,尊重生命,、涵養(yǎng)大愛(ài),、踐行擔(dān)當(dāng),為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量,。


師生回顧大體老師的奉獻(xiàn)精神,。


人體解剖學(xué)教研室黨支部書(shū)記磨潔琳宣讀《遺體器官捐獻(xiàn)倡議書(shū)》,深情地講述每一位捐獻(xiàn)者都是生命的擺渡人,,他們的選擇讓醫(yī)學(xué)之火生生不息,,讓生命以另一種形式絢爛綻放,這是對(duì)生命的忠誠(chéng)致敬,,也是對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的堅(jiān)實(shí)支撐,。


全體在場(chǎng)師生向館內(nèi)郭德林教授鞠躬致敬和敬獻(xiàn)花束,并在紀(jì)念橫幅上鄭重簽名,。師生們表示,,將把對(duì)大體老師的尊敬和感恩轉(zhuǎn)化為對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)永恒的熱愛(ài)和對(duì)生命的敬畏,努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),,提升專業(yè)技能,,用實(shí)際行動(dòng)詮釋醫(yī)學(xué)的真諦,努力成為一名尊重生命,、敬畏生命的優(yōu)秀醫(yī)者,。


師生代表獻(xiàn)花。


學(xué)生代表呂昊領(lǐng)誦《生命的禮贊致敬大體老師》,,表達(dá)對(duì)“無(wú)言良師”的深切哀思與崇高敬意,。當(dāng)“靜默無(wú)言,,卻教會(huì)最深刻的醫(yī)學(xué)真諦;身軀冰冷,,卻傳遞最溫暖的人間大愛(ài)”的詩(shī)句回蕩在現(xiàn)場(chǎng),,引發(fā)師生共鳴。


這場(chǎng)清明之約,,不僅是對(duì)奉獻(xiàn)者的緬懷,、對(duì)生命意義和價(jià)值的省思,更是一堂生動(dòng)而深刻的生命教育“大思政課”每年清明節(jié)前后,,學(xué)?;A(chǔ)醫(yī)學(xué)院都將思政元素融入致敬“大體老師”清明追思活動(dòng),以極具張力的儀式感叩擊著醫(yī)學(xué)生的心靈,,引導(dǎo)醫(yī)大師生更深入地理解生命,、敬畏生命。該活動(dòng)自2013年創(chuàng)辦以來(lái),,累計(jì)參與師生逾萬(wàn)人次,,已成為學(xué)校“大思政”育人體系中的標(biāo)桿性人文品牌,,在涵養(yǎng)醫(yī)學(xué)生人文情懷和塑造職業(yè)責(zé)任感方面起著重要作用,。




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